题目内容：
义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（ ）和提高动手能力。
A．设计意识 B．审美意识
C．探究意识
D．创新意识
参考答案：
答案解析：
单选题：义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（ ）和提高动手能力。
- 题目分类：初中美术
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．审美意识
C．探究意识
D．创新意识
B．审美意识
C．探究意识
D．创新意识
在《了解纹样》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（ ）。
在《了解纹样》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（ ）。 A．了解纹样的色彩对比 B．认识纹样的构图形式与组织形式，知道怎样去区分它们 C．掌握纹样的变化
美术语言是指美术的造型元素和（ ）。
美术语言是指美术的造型元素和（ ）。 A．形式原理 B．透视原理 C．点、线、面 D．块、面
教师在教学中应如何激发学生的美术学习兴趣?
教师在教学中应如何激发学生的美术学习兴趣?
下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（ ）。
下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（ ）。 A．融美术各学习领域为一体 B．美术与其他学科相综合 C．美术与社会现实相联系 D．美术与人文环境相融合
美术以（ ）承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
美术以（ ）承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。 A．审美形象 B．视觉感受 C．审美客体 D．视觉形象