单选题：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（）

题目内容：

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（） A．内部学习动机和外部学习动机
B．高尚的学习动机和低级的学习动机
C．近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机
D．主导性学习动机和辅助性学习动机

参考答案：

答案解析：

女性，30岁，船员，8月1日开始持续发热12天，伴头痛、畏寒、腹泻、纳差，右下腹轻压痛，肝肋下2.5cm，软，无压痛，脾

女性，30岁，船员，8月1日开始持续发热12天，伴头痛、畏寒、腹泻、纳差，右下腹轻压痛，肝肋下2.5cm，软，无压痛，脾肋下1cm，体查：体温40℃，ALT90

分类：教育理论综合题型：单选题

男性，72岁，血压210/96mmHg，伴气促及下肢水肿，心率110次/分，最好选用下列何种降压药物（　）。A．美托洛尔 B．卡托普利 C．硝苯地平 D．双氢克

分类：教育理论综合题型：单选题

下列授信业务项下的押品中，可采用直接评估方式的有（　　）。A．首次交易住房做抵押的个人住房贷款(贷款金额在1000万元以下) B．低信用风险信贷业务 C．保证金

分类：教育理论综合题型：单选题

小儿伤寒特点不正确的是（）。A．发热以弛张型为多 B．胃肠道症状不明显 C．肝脾肿大较常见 D．易并发支气管肺炎 E．病死率较低

分类：教育理论综合题型：单选题

女，35岁，反复发热35天，患者持续高热10天时，当地医院曾给予氯霉素治疗，5天后热退出院，出院后未接受任何治疗，2周后再次出现发热，体查：体温38.5℃，肝在

分类：教育理论综合题型：单选题