选择题:女性,20岁,病史10天,发热,贫血,出血,肝脾轻度肿大,颈部淋巴结肿大,伴关节痛,血红蛋白60g/L,白细胞35×109/L,血小板80×109/L,首先考虑 题目分类:医师类 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 女性,20岁,病史10天,发热,贫血,出血,肝脾轻度肿大,颈部淋巴结肿大,伴关节痛,血红蛋白60g/L,白细胞35×109/L,血小板80×109/L,首先考虑A、风湿热B、病毒感染C、急性白血病D、淋巴病E、SLE 参考答案: 答案解析:
患者女性,28岁,因结婚3年未孕就诊。少年曾有过咳嗽、低热史,查胸片证实有左上肺陈旧性结核灶。月经周期规律,量少,无痛经。最有效的治疗措施是 患者女性,28岁,因结婚3年未孕就诊。少年曾有过咳嗽、低热史,查胸片证实有左上肺陈旧性结核灶。月经周期规律,量少,无痛经。最有效的治疗措施是A、头孢菌素+链霉素 B、红霉素+甲硝唑 C、利福平+异烟肼+乙胺丁醇+吡嗪酰胺 D、青霉素+链霉素 E、链霉素+利福平 分类:医师类 题型:选择题 查看答案
阅读下面的《兰亭集序》教学反思(节选),按照要求回答问题。 我参照新课标精神尝试改变文言文教学思路.从由教师讲解变成让学生诵读.从重视翻译到重视感悟。在教学中多让学生去读,多让学生去说去感受。首先加强诵读,多让学生自己去感悟,适当时候才做点拨。第一遍听读:校正字音、句读错误。勾画出自己有疑问的字词,读完后讨论。第二遍自读:自由诵读第一自然段,读出自我体验。第三遍诵读:齐读,从每一段中找出一个字概括作者的心情。第四遍悟读:带着感情诵读,在朗读中分别体现出欢乐、痛惜、悲伤的感情。 其他同学边听边思考,第一段中 阅读下面的《兰亭集序》教学反思(节选),按照要求回答问题。 我参照新课标精神尝试改变文言文教学思路.从由教师讲解变成让学生诵读.从重视翻译到重视感悟。在教学中多让学生去读,多让学生去说去感受。首先加强诵读,多让学生自己去感悟,适当时候才做点拨。第一遍听读:校正字音、句读错误。勾画出自己有疑问的字词,读完后讨论。第二遍自读:自由诵读第一自然段,读出自我体验。第三遍诵读:齐读,从每一段中找出一个字概括作者的心情。第四遍悟读:带着感情诵读,在朗读中分别体现出欢乐、痛惜、悲伤的感情。 其他同学边听边思考,第 分类:医师类 题型:选择题 查看答案
感染病原体后不出现临床表现,但产生了特异性免疫 感染病原体后不出现临床表现,但产生了特异性免疫A.病原体携带状态 B.隐性感染 C.潜伏性感染 D.显性感染 E.病原体被消灭或排出体外 分类:医师类 题型:选择题 查看答案