阅读某教师《走一步，再走一步》的教学实录片段，回答第16题。 师：课文中用了多个不同的动词表达“走”，找一找。（学生找出相关动词：“爬”“跑”“移”“踏”“探”“踩”等）师：作者为什么要运用这么多与“走”相关的动词？ 生：是为了避免呆板和单调。 师：也有这一作用。不过，这些动词可能包含着更加丰富的内涵呢，大家找找看。老师先举个例子，我觉得“他们就朝一座悬崖飞跑而去”中“飞跑”两字就用得很好，它写出了活泼的童心，让我们一下就感受到五个小男孩的活泼好动。 生：

阅读某教师《走一步，再走一步》的教学实录片段，回答第16题。 师：课文中用了多个不同的动词表达“走”，找一找。（学生找出相关动词：“爬”“跑”“移”“踏”“探”“踩”等）师：作者为什么要运用这么多与“走”相关的动词？ 生：是为了避免呆板和单调。 师：也有这一作用。不过，这些动词可能包含着更加丰富的内涵呢，大家找找看。老师先举个例子，我觉得“他们就朝一座悬崖飞跑而去”中“飞跑”两字就用得很好，它写出了活泼的童心，让我们一下就感受到五个小男孩的活泼好动。

分类：医师类   题型：选择题
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我国妇女最常见的骨盆类型是

我国妇女最常见的骨盆类型是A.女型 B.男型 C.扁平型 D.漏斗型 E.类人猿型

分类：医师类   题型：选择题
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教师在班级里每个月会根据学过的课文中出现的一些观点举行一次小型的辩论会，如“亡羊补牢，为时晚矣”和“亡羊补牢，为时不晚”。该教师的做法意在引导学生达成的目标，不包括下列选项中的（　　）。

教师在班级里每个月会根据学过的课文中出现的一些观点举行一次小型的辩论会，如“亡羊补牢，为时晚矣”和“亡羊补牢，为时不晚”。该教师的做法意在引导学生达成的目标，不包括下列选项中的（　　）。A、学会演讲、做到观点鲜明、材料充分、生动，有说服力和感染力 B、在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维 C、借助语调、语气、表情和手势，增强口语交际的效果 D、在讨论或辩论中积极主动地发言。恰当地应对和辩驳

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54岁的男性，上班时他人发现其口角歪斜，诊断为左侧面神经麻痹。本病例治疗时应先用

54岁的男性，上班时他人发现其口角歪斜，诊断为左侧面神经麻痹。 本病例治疗时应先用A、大量抗生素 B、激素 C、针灸 D、维脑路通 E、卡马西平

分类：医师类   题型：选择题
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