选择题：男，61岁，冠心病心肌病伴左心衰竭入院，应用洋地黄2周后出现频发多源性室性早搏。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种文本的相关理解不正确的是（　）。A、往往由多种材料组合而成，形式上较为复杂 B、简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能 C、文本内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似 D、将此类文本插入文字材料中，有助于读者理解材料

有关水肿的论述不正确的是A.心源性水肿好发于肢体下垂部位 B.肾源性水肿多见于眼睑等皮下组织疏松的部位 C.严重水肿时可以出现胸腔或腹腔积液 D.大量腹水时，不论有无下肢或骶部的水肿都属于重度水肿 E.黏液性水肿为非可凹性水肿

急性心梗患者常有发热，其主要机制是A、变态反应 B、代谢障碍 C、体温调节中枢失常 D、神经功能障碍 E、无菌性坏死物质的吸收

患者，男，36岁。3年来出现劳累后胸 闷、头晕，1小时前因胸闷自用硝酸甘油片 后感头晕加重，并出现短暂黑矇而来院。既 往无高血压病史，无吸烟、饮酒史，其父有 类似病史。查体：血压120/70 mmHg,脉率 68次/分，双肺（一），心界不大，心律齐， 胸骨左缘第3?4肋间可闻及3/6级收缩期吹 风样杂音，主动脉瓣区第二心音（A2) 减弱。 最可能的诊断是 A.肥厚型心肌病 B.扩张型心肌病 C.先天性心脏病 D.缺血性心脏病 E.肺源性心脏病

学习《从百草园到三味书屋》后，教师布置了以下作业：①文中一系列动词，准确生动地描述了雪地捕鸟的过程。你的童年时光里，一定也有记忆深刻的场景，或雪地嬉戏，或田间追逐。试着写约200字的小散文，注意准确选用动词。②三五人自愿建立小组，把作者在三味书屋的经历编成约10分钟的小短剧．下节课进行演出，要求不看台词、适当想象、含有情节、表演生动。 根据个人兴趣．选做其中一题。 对该教学环节评价不恰当的是（　　）。 A.给学生的作业量过大，对基础差的学生是有形压力 B.体现出对自主、合作、探究学习方式的探索与实践