人们常用横纵坐标来形象地描述初中思想品德课程内容的逻辑关系,即初中思想品德课程以心理健康、道德、法律和国情教育为横坐标,以自我认识、我与他人和集体、我与国家和社会为纵坐标,以此来概述内容的逻辑性。 问题:请运用思想品德课程理念的相关知识,简要说明上述逻辑体系的合理性。

人们常用横纵坐标来形象地描述初中思想品德课程内容的逻辑关系,即初中思想品德课程以心理健康、道德、法律和国情教育为横坐标,以自我认识、我与他人和集体、我与国家和社会为纵坐标,以此来概述内容的逻辑性。 问题:请运用思想品德课程理念的相关知识,简要说明上述逻辑体系的合理性。

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A.青年女性,发热,皮疹,关节痛,面部蝶形红斑B.青少年,皮肤紫癜,关节痛,腹痛,黑便,皮疹出现后1~4周出现血尿C.糖尿病10年,蛋白尿D.大量蛋白尿,低蛋白血症,水肿E.慢性肝炎,伴蛋白尿

A.青年女性,发热,皮疹,关节痛,面部蝶形红斑 B.青少年,皮肤紫癜,关节痛,腹痛,黑便,皮疹出现后1~4周出现血尿 C.糖尿病10年,蛋白尿 D.大量蛋白尿,低蛋白血症,水肿 E.慢性肝炎,伴蛋白尿肾病综合征的表现是( )

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