题目内容：
如何区分负强化与惩罚，举例说明。
参考答案：
选择题：如何区分负强化与惩罚，举例说明。
- 题目分类：小学教育
- 题目类型：选择题
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有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织，课程应该分科开设。这种
有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织，课程应该分科开设。这种课程观属于（ C ）A.课程即经验 B.课程即活动 C
下面不属于现代教育的基本特征的是（ D ）A．民主化 B．终身化 C．国际化 D．无阶级性
下面不属于现代教育的基本特征的是（ D ）A．民主化 B．终身化 C．国际化 D．无阶级性
能区别五个碳以下的伯、仲、叔醇的试剂为( )。(本题2.0分) A、 高锰酸钾 B、 卢卡斯试剂
能区别五个碳以下的伯、仲、叔醇的试剂为( )。(本题2.0分) A、 高锰酸钾 B、 卢卡斯试剂 C、 斐林试剂 D、 溴水
如果f(x)=(),那么f(x)=0.ABCD.arctan x+arccot x
如果f(x)=(),那么f(x)=0.ABCD.arctan x+arccot x
韩愈《祭十二郎文》中的十二郎是韩愈的（ ）A.儿子 B.弟弟 C.侄子 D.孙子
韩愈《祭十二郎文》中的十二郎是韩愈的（ ）A.儿子 B.弟弟 C.侄子 D.孙子