题目内容：
教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（ ）
答案解析：
判断题：教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（ ）
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：判断题
- 查看权限：VIP
学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（ ）
学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（ ）
对性格特征的差异分析一般从（ ）方面进行。
对性格特征的差异分析一般从（ ）方面进行。A．对现实态度的性格特征 B．性格的理智特征 C．性格的情绪特征 D．性格的社会特征 E．性格的意志特征
学生回答问题后教师没作任何评价，学生以后不再举手回答，这种现象是（ ）导致的。
学生回答问题后教师没作任何评价，学生以后不再举手回答，这种现象是（ ）导致的。A．强化 B．消退 C．惩罚 D．迁移
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中，“破旧的老水车”的象征意义是 （ ）
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中，“破旧的老水车”的象征意义是 （ ） A．水旱灾害频繁发生 B．历史中国负重缓行 C．传统农具效率低下 D．旧式农业停滞不前
旧栖新垅两依依
旧栖新垅两依依