认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于(((( )

认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于(((( )A 智力分化论B 智力复合论C 智力内容变化论D 智力多元论

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儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,不是标志着儿童((( )

儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,不是标志着儿童((( )A 自我评价的萌芽B 自我体验的萌芽C 自我控制的萌芽D 自我意识的萌芽

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