题目内容：
学前儿童数学教育目标的层次一般包括（ ）。
A.学前儿童数学教育方针
B.学前儿童数学教育总目标
C.各年龄阶段教育总目标
D.各年龄阶段教育目标
E.数学教育活动目标
参考答案：
选择题：学前儿童数学教育目标的层次一般包括（ ）。
- 题目分类：教师招聘
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
不同的环境，山区和平原、内陆和沿海、南方和北方、城市和农村等，会造成儿童见识上的差异。根据这一点，我们在选择学前儿童科学教育的内容时，要考虑到（ ）。
不同的环境，山区和平原、内陆和沿海、南方和北方、城市和农村等，会造成儿童见识上的差异。根据这一点，我们在选择学前儿童科学教育的内容时，要考虑到（ ）。
以下活动不属于生活活动的是（ ）。
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随着学前儿童科学教育的改革，尤其是生态观点的引入，学前儿童认识自然环境的教育内容被赋予了新的内涵，即（ ）。
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在几种有代表性的课程概念中，“理论上很吸引人，实践上却很难实行”的是（ ）。
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近年来，对幼儿团数学教育内容的研究有较好的发展成果有哪些？
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