选择题:在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中,对是非的判断取决于行为的后果,或服从权威和他人的意 题目分类:国家开放大学-教育学 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中,对是非的判断取决于行为的后果,或服从权威和他人的意见,是处于( )。选择一项:A.形式习俗水平B.前习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平 参考答案:
人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习,这种教学模式 人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习,这种教学模式是( )。选择一项:A.掌握学习教学模式B.合作教育教学 分类:国家开放大学-教育学 题型:选择题 查看答案
德育实施过程中,常用的认知明理法包括( )。 德育实施过程中,常用的认知明理法包括( )。选择一项或多项:A.座谈讨论B.通信咨询C.讲解D.谈心E.报告 分类:国家开放大学-教育学 题型:选择题 查看答案
井巷风流中任一断面上的空气压力,按其呈现形式不同可分为___________、静压和位压。 井巷风流中任一断面上的空气压力,按其呈现形式不同可分为___________、静压和位压。 分类:国家开放大学-教育学 题型:选择题 查看答案
在教学过程中,引导学生把感知的材料同书本知识联系起来,经过自己的思维加工,把握事物的本质和规律,由感 在教学过程中,引导学生把感知的材料同书本知识联系起来,经过自己的思维加工,把握事物的本质和规律,由感性认识上升到理性认识,这是学生掌握知识的( )阶段。选择一 分类:国家开放大学-教育学 题型:选择题 查看答案