] 维特罗克提出了学生学习的（）

] 维特罗克提出了学生学习的（）A 同化模式B 生成模式C 顺应模式D 启发模式

分类：中国医科大学 生物化学  题型：选择题
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奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。

奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。A 刺激与反应之间联结的形成B 学习习惯的养成C 新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系D 知觉的重新组织

分类：中国医科大学 生物化学  题型：选择题
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.TCA 循环：是糖有氧氧化的第三个阶段，由乙酰辅酶A和草酰乙酸缩合生成柠檬酸开始，经历四次氧化及其

.TCA 循环：是糖有氧氧化的第三个阶段，由乙酰辅酶A和草酰乙酸缩合生成柠檬酸开始，经历四次氧化及其他中间过程，最终又生成一分子草酰乙酸，如此往复循环，每一循环

分类：中国医科大学 生物化学  题型：选择题
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当代最受欢迎的被誉为“高音C之王”。2002年6月他伙同多明戈、卡雷拉斯再次访问中国，在北京故宫午门

当代最受欢迎的被誉为“高音C之王”。2002年6月他伙同多明戈、卡雷拉斯再次访问中国，在北京故宫午门前举行了“世界三大男高音音乐会”的意大利著名男高音歌唱家是（

分类：中国医科大学 生物化学  题型：选择题
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