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如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域?参考答案：
答案解析：
简答题：如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域?
- 题目分类：初中美术
- 题目类型：简答题
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美术创作原则“外师造化，中得心源”是（ ）提出的。
美术创作原则“外师造化，中得心源”是（ ）提出的。 A．王洽 A．王洽 B．张璪 B．张璪 C．王维 C．王维 D．张彦远 D．张彦远
《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（ ）。
《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（ ）。 A．循序渐进的教学原则 B．启发性教学原则 C．因材施教的教学原则 D．巩固性教学原则
《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为（ ）。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为（ ）。 A．工具性 B．人文性 C．科学性 D．操作性
唐代画家韩混的代表作是（ ）。
唐代画家韩混的代表作是（ ）。 A．《八骏图》 B．《清明上河图》 C．《五牛图》 D．《梅雀图》
下列关于教学课件描述错误的是（ ）。
下列关于教学课件描述错误的是（ ）。 A．多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心 B．多媒体课件就是利用相应的多媒体开发软件编辑而成的 C．多媒体课