选择题:对品德认识产生能动作用的是()A.品德知识B.品德动机C.品德意志D.品德行为 题目分类:河南师范大学-小学教育(本科)-德育原理 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 对品德认识产生能动作用的是()A.品德知识B.品德动机C.品德意志D.品德行为 参考答案:
通过比较垄断竞争与完全竞争市场,前者的均衡产量-----后者的均衡产量,前者的均衡价格 ----后者 通过比较垄断竞争与完全竞争市场,前者的均衡产量-----后者的均衡产量,前者的均衡价格 ----后者的均衡价格 分类:河南师范大学-小学教育(本科)-德育原理 题型:选择题 查看答案
德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家( )所创,风靡于英国和北美。A.科尔伯格B.班 德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家( )所创,风靡于英国和北美。A.科尔伯格B.班杜拉C.皮亚杰D.彼得得麦克费 分类:河南师范大学-小学教育(本科)-德育原理 题型:选择题 查看答案
. 下列选项不属于建设项目环境影响评价的内容的是( )(本题2.0分)A. 建设项目概况B. 建设项 . 下列选项不属于建设项目环境影响评价的内容的是( )(本题2.0分)A. 建设项目概况B. 建设项目周围环境现状C. 对建设项目实施环境监测的限制D. 环境影 分类:河南师范大学-小学教育(本科)-德育原理 题型:选择题 查看答案
4. 假性幻觉的特点是( )(本题3.0分)A. 存在于客观空间B. 存在于主观空间C. 通过感官获 4. 假性幻觉的特点是( )(本题3.0分)A. 存在于客观空间B. 存在于主观空间C. 通过感官获得D. 形象生动鲜明 分类:河南师范大学-小学教育(本科)-德育原理 题型:选择题 查看答案