题目内容：
在教育阶段设置“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成（ ）和提高动手能力。
A．设计意识 B．审美意识
C．探究意识
D．应用意识
参考答案：
答案解析：
单选题：在教育阶段设置“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成（ ）和提高动手能力。
- 题目分类：初中美术
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．审美意识
C．探究意识
D．应用意识
B．审美意识
C．探究意识
D．应用意识
美术课程充分发挥学生的主体性和创造性，在《义务教育美术课程标准(2011年版)》强调美术课程要重视学生的（ ）培养。
美术课程充分发挥学生的主体性和创造性，在《义务教育美术课程标准(2011年版)》强调美术课程要重视学生的（ ）培养。 A．动手能力 B．审美能力 C．鉴赏能力
在朱景玄所撰的《唐朝名画录》中，被推为“折枝花居其第一，’的画家是（ ）。
在朱景玄所撰的《唐朝名画录》中，被推为“折枝花居其第一，’的画家是（ ）。 A．边鸾 B．戴兴 C．王希孟 D．滕昌佑
美术课教学是体现教育的（ ）精神。
美术课教学是体现教育的（ ）精神。 A．实践 B．人文 C．视觉 D．审美
教学活动的设计者是（ ）。
教学活动的设计者是（ ）。 A．学校 B．教育部 C．教材主编 D．教师
对义务教育阶段美术课程的开课要求是（ ）。
对义务教育阶段美术课程的开课要求是（ ）。 A．必修科目 B．选修科目 C．由地方规定 D．学校自行确定