选择题：案例:李老师教授《溪山行旅图》一课时，介绍了作品产生的时代背景。进入具体的赏析环节时，李老师用PPT展示作品全貌，津津有味地讲述了十分钟，有个学生举手发言:“老

题目内容：

案例:

李老师教授《溪山行旅图》一课时，介绍了作品产生的时代背景。进入具体的赏析环节时，李老师用PPT展示作品全貌，津津有味地讲述了十分钟，有个学生举手发言:“老师，画面黑乎乎的没有颜色，什么**不懂，看这样的字还不如看!”李老师面对这样的突发状况不知所措.....

问题:

针对上述课程情况，从师生关系，课程机制，教学建议三个方面提出解决方案。(20分)

答案解析：

下列选项中，不属于传统民间剪纸艺术美术特征的是( ) 。

分类：教师资格题型：选择题

日本驻通化宪兵队在1943年3月3日《思想对策月报》中写道，满洲拓殖公社根据第二次五年计划，从佐贺县迁移二百户升拓团进入辉南县。该档案材料印证的是( ) 。

分类：教师资格题型：选择题

蔡元培在幅挽联中写道：“为地方兴教养诸业，继起有人，岂惟孝子慈孙。尤属望南通后进；以文学名光宣两朝日记，日记若在，用裨征文考献，当不让常熟遗篇。”他所缅怀的是（）。

分类：教师资格题型：选择题

分类：教师资格题型：选择题

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