学校教育制度又称学制,它决定着各级各类学校的( )①性质②任务③入学标准④修业年限⑤课程安排

学校教育制度又称学制,它决定着各级各类学校的( )①性质②任务③入学标准④修业年限⑤课程安排A.①②③ B.①②③④ C.①②④⑤ D.①②③④⑤

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( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。

( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。A.劳动技术教育 B.体育 C.社会公益劳动 D.美育

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在我国全面发展教育的组成部分中,学校体育的根本任务是( )

在我国全面发展教育的组成部分中,学校体育的根本任务是( )A.传授基本体育知识与技能 B.提高运动水平 C.增强学生体质 D.培养体育人才

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我国的教育目的较好地体现了( )

我国的教育目的较好地体现了( )A.个人本位与社会本位的统一 B.个人本位论 C.社会本位论 D.教育万能论

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个体主观能动性的第三层次是个体的(  )

个体主观能动性的第三层次是个体的(  )A.生理活动 B.心理活动 C.思考活动 D.社会实践活动

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