题目内容：
人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有( )A.差异性
B.阶段性
C.顺序性
D.不平衡性
参考答案：
选择题：人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有( )
- 题目分类：研究生入学
- 题目类型：选择题
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A.差异性
B.阶段性
C.顺序性
D.不平衡性
A.差异性
B.阶段性
C.顺序性
D.不平衡性
严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张鼓民力、开民智和
严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张鼓民力、开民智和
A.新民德
B.移民风
C.增民财
D.强民体
论述蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响。
论述蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响。
在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是
在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是
A.帕克
B.布拉梅尔德
C.赫钦斯
D.梅伊曼
把某一学科的方法、理论运用到另一学科，这种培养创造性的方法叫做（）
把某一学科的方法、理论运用到另一学科，这种培养创造性的方法叫做（ ）
A.类比模拟法
B.设问探究法
C.移植法
D.列举法
在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教 学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为
在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教 学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为
A.泛爱学校
B.文科学校
C.实科学校
D.国民学校