表现性评价通过给学生呈现模拟真实世界的挑战和问题,来评价学生在完成任务时的能力、态度、策略等。()

表现性评价通过给学生呈现模拟真实世界的挑战和问题,来评价学生在完成任务时的能力、态度、策略等。()

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学生主动参与教学活动,具体包括主动参与教学目标的制定,主动参与教学重点和难点的确定活动,参与教学效果的评价。()

学生主动参与教学活动,具体包括主动参与教学目标的制定,主动参与教学重点和难点的确定活动,参与教学效果的评价。()

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事件任务,是一种测量学生个体的方法,最早是在20世纪70年代,由挪威克研究小组发展出来,用于表征概念之间的相互关系。()

事件任务,是一种测量学生个体的方法,最早是在20世纪70年代,由挪威克研究小组发展出来,用于表征概念之间的相互关系。()

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就现有的评价任务来看,大致可以分为三类:简短评价任务、事件性任务以及延续性任务。()

就现有的评价任务来看,大致可以分为三类:简短评价任务、事件性任务以及延续性任务。()

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