题目内容：
以初中物理“杠杆”一课为例，简述三种新课导入的方法。答案解析：
选择题：以初中物理“杠杆”一课为例，简述三种新课导入的方法。
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- 题目类型：选择题
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临产后进入第二产程的主要标志是
临产后进入第二产程的主要标志是A.外阴膨隆
B.胎头拨露
C.胎头着冠
D.宫口开大10cm
E.肛门括约肌松弛
患儿，5岁。咳嗽喘促半天，症见咳嗽气喘，喉间痰鸣，恶寒，形寒肢冷，面色淡白，舌淡红，苔白滑，脉迟，诊断为寒性哮喘，其治法是
患儿，5岁。咳嗽喘促半天，症见咳嗽气喘，喉间痰鸣，恶寒，形寒肢冷，面色淡白，舌淡红，苔白滑，脉迟，诊断为寒性哮喘，其治法是A.温肺散寒，化痰定喘
B.解表清里，定喘止咳
C.健脾温肾，固摄肾气
D.清肺涤痰，止咳平喘
E.泻肺补肾，标本兼顾
二、考题解析【教学过程】环节一：创设情境，导入新课教师创设情境，给学生讲解“年兽”的故事，引起学生兴趣，并引入本课课题《怪兽》。环节二：感知作品，新课讲授1.教师展示各时期带有“怪兽”的作品，请学生观察，提出问题：“作品中的怪兽都出现在哪些物品上，他们在当时的作用是什么?”学生思考后回答，教师总结：怪兽在古代多应用于古代的建筑、祭祀中，具有袪凶避灾的作用，都是由动物的形象衍生而来。2.教师根据学生的回答继续提问：这些怪兽给了你们怎样的感受?学生思考后回答，教师总结：表情狰狞，形象夸张。3.教师继续展示作品
二、考题解析
【教学过程】
环节一：创设情境，导入新课
教师创设情境，给学生讲解“年兽”的故事，引起学生兴趣，并引入本课课题《怪兽》。
环节二：感知作品，新课讲授
1.教师展示各时期带有“怪兽”的作品，请学生观察，提出问题：“作品中的怪兽都出现在哪些物品上，他们在当时的作用是什么?”
学生思考后回答，教师总结：怪兽在古代多应用于古代的建筑、祭祀中，具有袪凶避灾的作用，都是由动物的形象衍生而来。
2.教师根据学生的回答继续提问：这些怪兽给了你们怎样的感受?
学生思考后回答，教师总结：表情狰狞，形象夸张
关于人类胚胎干细胞研究和应用的伦理原则，错误的是
关于人类胚胎干细胞研究和应用的伦理原则，错误的是A、需先经动物实验等措施，以符合安全和有效的原则
B、禁止故意生产、销售、买卖配子和胚胎等，以防止商品化
C、配子和胚胎等属于个人财产，允许买卖，符合公平的原则
D、与病人或受试者有关的信息应充分告知
E、无论胚胎是不是人，都应该得到尊重
如图所示.虚线a.b、c、d表示匀强电场中的4个等势面，两个带电粒子M、N(重力忽略不计)以平行于等势面的初速度射人电场，运动轨迹分别如图中MPN和NQM所示。已知M是带正电的带电粒子，则( )。
如图所示.虚线a.b、c、d表示匀强电场中的4个等势面，两个带电粒子M、N(重力忽略不计)以平行于等势面的初速度射人电场，运动轨迹分别如图中MPN和NQM所示。已知M是带正电的带电粒子，则( )。
A．N一定也带正电
B．a的电势低于b的电势
C．带电粒子N的动能减小.电势能增大
D．带电粒子M的动能增大.电势能减小