选择题：某位初中语文教师在教学某版教材中的课文《再别康桥》一课时，设计的教学目标如下：(1)感知《再别康桥》的诗意美、音乐美、建筑美、绘画美。(2)学会新诗的鉴赏方法。①通过教师的指导朗读，学会欣赏诗歌的音乐美。②通过教师的分析欣赏．学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。以下对这则教学目标的评析，不正确的是（　　）。

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题目类型：选择题
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题目内容：

某位初中语文教师在教学某版教材中的课文《再别康桥》一课时，设计的教学目标如下：
(1)感知《再别康桥》的诗意美、音乐美、建筑美、绘画美。
(2)学会新诗的鉴赏方法。
①通过教师的指导朗读，学会欣赏诗歌的音乐美。
②通过教师的分析欣赏．学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。
以下对这则教学目标的评析，不正确的是（　　）。
A.设置的教学目标远远低于初中学生的认知水平
B.两个教学目标落脚点均在对这首诗歌形式的品味与鉴赏
C.教学目标忽略了学生阅读这首诗时自己独有的情感体验及阅读感受
D.教学目标忽略了指导学生体会诗歌的独特魅力．比较在传递情感方面与其他文体语言的不同点

参考答案：

答案解析：

A.低分子右旋糖酐B.酚妥拉明C.多巴酚丁胺D.呋塞米E.糖皮质激素

A.低分子右旋糖酐 B.酚妥拉明 C.多巴酚丁胺 D.呋塞米 E.糖皮质激素心源性休克患者心率慢，宜选用

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一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课老师在大屏幕上展示两个图片(是张大亮同学的邮箱界面截图，图1界面有点凌乱，图2界面井井有条)通过引导学生进行观察，使他们意识到整理邮箱的必要性，激发学生学习整理邮箱的兴趣，从而引入新课——邮箱整理。(二)新课讲授任务一：邮箱分类，方便查找老师在大屏幕上展示张大亮同学还未经过整理的邮箱界面，引导学生观察并且将邮箱中的邮件进行分类?从而使学生得出有两类邮件，第一个是杜小明的来信，第二个是一些广告邮件。然后老师提示点击邮箱左侧的“其它文件夹选项”可以找到“新建文

一、考题回顾二、考题解析【教学过程】 (一)导入新课老师在大屏幕上展示两个图片(是张大亮同学的邮箱界面截图，图1界面有点凌乱，图2界面井井有条)通过引导学生进行观察，使他们意识到整理邮箱的必要性，激发学生学习整理邮箱的兴趣，从而引入新课——邮箱整理。 (二)新课讲授任务一：邮箱分类，方便查找老师在大屏幕上展示张大亮同学还未经过整理的邮箱界面，引导学生观察并且将邮箱中的邮件进行分类?从而使学生得出有两类邮件，第一个是杜小明的来信，第二个是一些广告邮件。然后老师提示点击邮箱左侧的“其它文

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患者恶寒发热，头身疼痛，无汗，鼻塞流涕，脉浮紧。其舌苔应是

患者恶寒发热，头身疼痛，无汗，鼻塞流涕，脉浮紧。其舌苔应是A.白厚 B.薄白 C.黄腻 D.花剥 E.白腻

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女，45岁。颈肩痛伴左上肢放射痛1周。査体：Baton试验(+)。颈部MRI显示C5-6，C6-7椎间盘向左后突出8mm，关节突增生。颈椎斜位Ⅹ线检査显示C5-6椎间孔稍变窄。首选的治疗措施是

女，45岁。颈肩痛伴左上肢放射痛1周。査体：Baton试验(+)。颈部MRI显示C5-6，C6-7椎间盘向左后突出8mm，关节突增生。颈椎斜位Ⅹ线检査显示C5-6椎间孔稍变窄。首选的治疗措施是A.颈横机锻炼 B.椎板切除减压术 C.前路椎间盘切除 D.后路椎间盘切除 E.颌枕吊带牵引

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阅读《雨巷》教学反思(节选)，按照要求答题。近几年在优质课评选中听过不少老师讲过这篇诗歌.但大多数老师把时间用在分析“雨巷”“我”“丁香”“油纸伞”等意象的象征意义及诗歌的主题思想上。虽说这样的设计并无不妥.但总感觉这样的课过于理性，对文本的解析过于清晰，诗的韵味大打折扣。而赵老师深谙诗歌创作鉴赏的规律，所以他的课堂很注重情境氛围的营造。在舒缓忧伤的轻音乐中，老师如诗的导语一下子将学生引入了诗的境界：“暮春时节，烟雨江南，有道是：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。漫步江南的小巷，你的耳边安静了下来，只有细丝

阅读《雨巷》教学反思(节选)，按照要求答题。近几年在优质课评选中听过不少老师讲过这篇诗歌.但大多数老师把时间用在分析“雨巷”“我”“丁香”“油纸伞”等意象的象征意义及诗歌的主题思想上。虽说这样的设计并无不妥.但总感觉这样的课过于理性，对文本的解析过于清晰，诗的韵味大打折扣。而赵老师深谙诗歌创作鉴赏的规律，所以他的课堂很注重情境氛围的营造。在舒缓忧伤的轻音乐中，老师如诗的导语一下子将学生引入了诗的境界：“暮春时节，烟雨江南，有道是：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。漫步江南的小巷，你的耳边安静了下来，只有

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