选择题：教学《爱莲说》时，为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法，教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是（）。

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题目内容：

教学《爱莲说》时，为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法，教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是（）。
A.陆游《卜算子?咏梅》（驿外断桥边）
B.郑燮《竹石》（咬定青山不放松）
C.贺知章《咏柳》（碧玉妆成一树高）
D.于谦《石灰吟》（千锤万凿出深山）

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答案解析：

氢氯噻嗪不具有的不良反应是

氢氯噻嗪不具有的不良反应是A.高尿酸血症 B.高血脂症 C.高血糖症 D.高血钾症 E.低血镁症

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初中体育《侧向推实心球、足球停球技术》一、考题回顾

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患者女性，28岁，因结婚3年未孕就诊。少年曾有过咳嗽、低热史，查胸片证实有左上肺陈旧性结核灶。月经周期规律，量少，无痛经。最有效的治疗措施是

患者女性，28岁，因结婚3年未孕就诊。少年曾有过咳嗽、低热史，查胸片证实有左上肺陈旧性结核灶。月经周期规律，量少，无痛经。最有效的治疗措施是A、头孢菌素+链霉素 B、红霉素+甲硝唑 C、利福平+异烟肼+乙胺丁醇+吡嗪酰胺 D、青霉素+链霉素 E、链霉素+利福平

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阅读下面的《兰亭集序》教学反思(节选)，按照要求回答问题。我参照新课标精神尝试改变文言文教学思路．从由教师讲解变成让学生诵读．从重视翻译到重视感悟。在教学中多让学生去读，多让学生去说去感受。首先加强诵读，多让学生自己去感悟，适当时候才做点拨。第一遍听读：校正字音、句读错误。勾画出自己有疑问的字词，读完后讨论。第二遍自读：自由诵读第一自然段，读出自我体验。第三遍诵读：齐读，从每一段中找出一个字概括作者的心情。第四遍悟读：带着感情诵读，在朗读中分别体现出欢乐、痛惜、悲伤的感情。其他同学边听边思考，第一段中

阅读下面的《兰亭集序》教学反思(节选)，按照要求回答问题。我参照新课标精神尝试改变文言文教学思路．从由教师讲解变成让学生诵读．从重视翻译到重视感悟。在教学中多让学生去读，多让学生去说去感受。首先加强诵读，多让学生自己去感悟，适当时候才做点拨。第一遍听读：校正字音、句读错误。勾画出自己有疑问的字词，读完后讨论。第二遍自读：自由诵读第一自然段，读出自我体验。第三遍诵读：齐读，从每一段中找出一个字概括作者的心情。第四遍悟读：带着感情诵读，在朗读中分别体现出欢乐、痛惜、悲伤的感情。其他同学边听边思考，第

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感染病原体后不出现临床表现，但产生了特异性免疫

感染病原体后不出现临床表现，但产生了特异性免疫A.病原体携带状态 B.隐性感染 C.潜伏性感染 D.显性感染 E.病原体被消灭或排出体外

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