选择题：小明上课注意力不集中，作为任课老师怎么办？

男59岁，约有l0年高血压病史，经强心、利尿治疗好转，但近日病情加重，出现心慌，气短，下肢水肿加重。诊断为原发性高血压，慢性心功不全，心肌肥大，最好加用哪种药物继续治疗A、卡托普利 B、硝苯地平 C、肼屈嗪 D、哌唑嗪 E、氨茶碱

阅读材料．完成第题。 司马迁《陈涉世家》原文 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨．久之，日：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵也 ”陈涉太息日：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二 世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死， 举大计亦死；等死，死国可乎 ”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立．当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏

女性，3l岁。葡萄胎2次清宫后2个月，阴道不规则出血持续存在，尿HCG(+)，B超检查示：子宫肌层呈蜂窝样改变。首先应考虑的诊断是A、持续性葡萄胎 B、侵蚀性葡萄胎 C、绒癌 D、胎盘部位滋养细胞肿瘤 E、子宫内膜癌

我国生活饮用水水质卫生标准规定自来水中的游离性余氯不低于A.0.2mg／L B.0.3mg／L C.0.5mg／L D.0.06mg／L E.0.1mg／L

二、考题解析 【教学过程】 (一)新课导入 我们由“蜡烛”可以联想到人们常常借蜡烛歌颂教师的奉献精神(“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”);借蜡烛烘托出久别重逢的情意与温馨(“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”);借蜡烛写离别(“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”)。蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为什么以“蜡烛”为题，有什么深意呢?带着这个问题，我们一起来学习这篇课文。(板书课题) (二)初读课文，整体感知 1.教师范读。(读完指导学生诵读) 2.介绍作者西蒙诺夫。 3.学生自读课文，