题目内容：
小学美术《妙笔生花》一、考题回顾
题目来源1月5日下午广西省柳州市面试考题
试讲题目1.题目：《妙笔生花》
2.内容：
毛笔蘸上墨彩，就能像一位美丽的仙子一样在宣纸上跳起曼妙的舞蹈，她轻轻的脚尖所到之处都会留下漂亮的印记。拿起你的毛笔大胆涂画，让宣纸上生长出美丽的花卉蔬果吧。
3.基本要求：
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)设置合理的教学活动，运用线的变化和不同的用笔方式，尝试画一幅花卉或蔬果图;
(3)教学过程中最少设置2个有效提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
答辩题目1.你最喜欢的中国画作品是哪幅?
2.本堂课中你是如何引导学生学习国画的绘画技法的?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师播放动画电影《神笔马良》片段，组织学生观看思考：神笔马良手中拿的是什么笔?他用这支笔画出了什么样神奇的效果?
学生思考回答。
教师总结：马良通过毛笔化腐朽为神奇，马良的毛笔蘸上墨彩，就能像一位美丽的仙子一样在宣纸上跳起曼妙的舞蹈，让学生感受传统中国画之美。引出课题——《妙笔生花》。
环节二：新课讲授
(一)直观感知
结合之前的学习经验和课前预习，老师提出问题：刚才的画是用什么工具和材料作画的呢?
学生回答，教师总结：笔、墨、纸、砚等是中国画的专用绘画工具材料。
(二)具体分析
1.教师课件出示刘海粟的国画作品《荷》，并提出问题：观察作品说一说这幅作品的用笔有什么特点?
学生交流后并回答，教师总结：用笔分为中锋、侧峰，运笔有轻重缓急。中锋执笔端正，笔锋垂直生于纸面，所画线条圆润、工整。侧锋执笔偏侧，笔锋在墨线的边缘。
2.小活动“试一试”，运用国画工具感受中锋和侧锋通过轻、重、缓、急画出不同感受的线条。
学生运用不同笔法绘画线条，感受笔墨变化，教师指导。
3.教师课件继续出示刘海粟的《荷》和齐白石的《花卉册页之一》进行对比分析，提出问题：这两幅作品在墨色上有什么区别变化?
学生回答，教师引导总结：《荷》的作品主要用的是焦墨，《花卉册页之一》的墨色中有焦、浓、重、淡、清的变化。
环节三：示范讲解，实践展评
(一)教师出示齐白石的作品《事事清白》，并以白菜为例，向学生示范讲解白菜的中国画绘画步骤。
1.明确步骤：①中锋画出菜茎;②侧峰快速画出菜叶;③中锋勾出菜叶叶脉。
2.明确注意事项：①注意水分的控制与墨色的把握;②注意教室卫生。
(二)教师布置任务：运用不同的用笔方法，结合墨色画一幅常见的蔬果或自己喜欢的花卉。
教师巡视指导，解决个性化问题。
学生完成后，自愿向全班同学展示自己的作品，并说明创作意图。其他同学自愿评价自己喜欢的作品。教师最后做总结性评价，鼓励优点，同时委婉的指出不足之处，下次改正。
环节四：拓展提高，小结课业
1.学生自愿分享本节课的收获。
2.课下为自己绘画的作品制作一个手工画框，装裱后装饰自己的房间。
【板书设计】
妙笔生花
用笔：中锋、侧峰、轻重缓急
用墨：焦、浓、重、淡、清
【答辩题目解析】
1.你最喜欢的中国画作品是哪幅?
2.本堂课中你是如何引导学生学习国画的绘画技法的?
答案解析：