选择题:以“余弦定理”教学为例,简述数学定理数学的主要环节。 题目分类: 数学学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 以“余弦定理”教学为例,简述数学定理数学的主要环节。 答案解析:
《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力,对于用几何方法证明“地线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有( )。A.推 《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力,对于用几何方法证明“地线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有( )。A.推 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
子供の教育のため()金も時間も惜しまないという親が増えている。A.いったらB.きたらC.すればD.あれば 子供の教育のため()金も時間も惜しまないという親が増えている。A.いったらB.きたらC.すればD.あれば 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
进行仲裁时,水分测定器的各部分连接处,必须用()连接。A.软木塞B.磨口塞C.橡胶塞D.塑料塞 进行仲裁时,水分测定器的各部分连接处,必须用()连接。A.软木塞B.磨口塞C.橡胶塞D.塑料塞 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
“解构主义”意即()。A.主张无结构B.结构主义C.解释结构D.重视个体反对统—,造成不确定感 “解构主义”意即()。A.主张无结构B.结构主义C.解释结构D.重视个体反对统—,造成不确定感 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案