选择题：初中“反比例函数及其图象”的教学目标设计如下：①进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象。②逐步提高从函数图象获取信息的能力，探索并掌...

题目内容：

初中“反比例函数及其图象”的教学目标设计如下： ①进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象。 ②逐步提高从函数图象获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质。 ③初步运用待定系数法确定反比例函数的解析式。 ④培养学生的观察能力，以及从数学的角度发现问题、提出问题、解决问题的能力。完成下列任务： (1)本节课的教学重点是什么 (2)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么 (3)请设计一个教学导入并说明设计意图。

答案解析：

已知向量口=(2，1)，b=(X，Y)。(1)若X∈{-1，0，1，2)，Y∈{-1，0，1)，求向量a／／b的概率；(2)若X∈[-1，2]，Y...

已知向量口=(2，1)，b=(X，Y)。(1)若X∈{-1，0，1，2)，Y∈{-1，0，1)，求向量a／／b的概率；(2)若X∈[-1，2]，Y...

分类： 数学学科知识与教学能力  题型：选择题
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直线与x轴交于点P，已知点P在圆2+(y+2)2=25内，过点P的一条直径被点P分为两段，则较短的一段与较长的一段的比值为( )A.1/9 B.1/10 C

直线与x轴交于点P，已知点P在圆2+(y+2)2=25内，过点P的一条直径被点P分为两段，则较短的一段与较长的一段的比值为( )A.1/9 B.1/10 C

分类： 数学学科知识与教学能力  题型：选择题
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申请从事食品流通经营的，要提交与食品经营相适应的经营设施空间布局和操作流程文件。A．正确B．错误

申请从事食品流通经营的，要提交与食品经营相适应的经营设施空间布局和操作流程文件。A．正确B．错误

分类： 数学学科知识与教学能力  题型：选择题
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教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( )A.讲授法 B.讨论法 C.自学辅导法 D.发现法

教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( )A.讲授法 B.讨论法 C.自学辅导法 D.发现法

分类： 数学学科知识与教学能力  题型：选择题
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