选择题:初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下:. ①通过丰富实例,进一步体会负数的意义; ②理解相反意义的量,体会数的扩充过程; ③用负数...

题目内容:

初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下:. ①通过丰富实例,进一步体会负数的意义; ②理解相反意义的量,体会数的扩充过程; ③用负数表示现实情境中的量,体会数学应用的广泛性。 完成下列任务: (1)根据教学目标①,给出至少三个实例,并说明设计意图。(5分) (2)根据教学目标②,给出两个实例,并说明设计意图。(5分) (3)根据教学目标③,设计两个问题,让学生用负数表达,并说明设计意图。(5分) (4)相对小学阶段的负数教学,本节课的教学重点是什么 (5分) (5)作为初中阶段的起始课,其难点是什么 (5分) (6)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响 (5分)

答案解析:

下列矩阵所对应的线性变换不是旋转变换的是( )。A.B.C.D.

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存款人在新预留印鉴启用前签发的、且在提示付款期限内的支付凭证,按()进行核对。A.新预留印鉴卡片背面的旧预留印鉴B.旧预留印鉴卡片C.新预留

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在弧度制的教学中,教材在介绍了弧度制的概念时,直接给出“1弧度的角”的定义,然而学生难以接受,常常不解地问:“怎么想到要把长度等于半径的孤所对的圆心角叫做...

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设F(χ)=f(χ)g(χ),其中函数f(χ),g(χ)在(-∞,+∞)内满足以下条件: f’(χ)=g(χ),g’(χ)=f(χ),且f(0)=0,...

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将计算机运行的结果由电信号转换成人们能够识别的语言、文字、声音等形式的部件是()。A.输入设备B.输出设备C.存储器D.运算器

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