洛克在他的目标理论中 用目标的具体性 目标的难度和目标的()作为评价目标的合适程度的三大指标。

A.客观性B.超前性C.现实性D.可接受性

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一般说来,学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的,而是以( )为中介来影响认

一般说来,学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的,而是以( )为中介来影响认知建构过程的。A.学习情绪状态的唤醒B.学习注意力的集中C.学习准备状态的增强D.学习意志努力的提高E.学习

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男性,40岁,发热伴鼻出血1周。检查牙龈肿胀,肝脾轻度肿大;血红蛋白40g/L,白细胞6.0×109/L,血小板15×109/L,骨髓象原始细胞占60%,过氧化

男性,40岁,发热伴鼻出血1周。检查牙龈肿胀,肝脾轻度肿大;血红蛋白40g/L,白细胞6.0×109/L,血小板15×109/L,骨髓象原始细胞占60%,过氧化酶染色阳性,非特异性酯酶阳性,阳性反应可

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下列关于私募基金合同签署注意事项说法错误的是()。

下列关于私募基金合同签署注意事项说法错误的是()。A、基金合同应当约定,投资者在募集机构回访确认成功前有权解除基金合同B、在完成私募基金风险揭示后,募集机构应当要求投资者提供必要的资产证明文件或收入证明

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克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出,因价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化。

克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出,因价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始,依次是( )。A.接受B.反应C.评价D.组织E.性格化

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