题目内容：
在社会工作的预估阶段，探索问题在服务对象处境中的意义以及他们对问题的感受，属于识别（ ）。
A.服务对象问题的成因 B.服务对象问题延续的因素 C.服务对象问题的客观因素 D.服务对象问题的主观因素
参考答案：
答案解析：
选择题：在社会工作的预估阶段，探索问题在服务对象处境中的意义以及他们对问题的感受，属于识别（ ）。A.服务对象问题的成因 B.服务对象问题延续的因素 C.服务对象问题的
- 题目分类： 社会工作实务(初级)
- 题目类型：选择题
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在接案阶段，社会工作者的主要任务包括（ ）。A. 为现有服务对象服务 B. 为潜在服务对象服务 C. 使现有服务对象成为长期潜在服务对象 D. 使潜在服务对象成
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社会工作者收集的服务对象的人际关系、成长背景、工作和生活环境、邻里关系等资料属于（ ）的内容。A.个人资料 B.身体情况 C.服务对象的特点与能力 D.服务对象
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8岁的小玲在一次火灾中受了伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站...
8岁的小玲在一次火灾中受了伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站...
74岁的老李在接受居家养老服务时，向社会工作站提起孙女小红正在上初中，学习成绩不好。希望社会工作者给予帮助。此案例中，小红属于（ ）服务对象。A.正式 B.潜在
74岁的老李在接受居家养老服务时，向社会工作站提起孙女小红正在上初中，学习成绩不好。希望社会工作者给予帮助。此案例中，小红属于（ ）服务对象。A.正式 B.潜在
为培养和强化学生情绪控制和表达能力，社会工作者可做的工作包括协助学生（ ）。A.辨识自己和他人的情绪 B.拒绝接纳自己的负面情绪 C.提高对他人负面情绪的同感能
为培养和强化学生情绪控制和表达能力，社会工作者可做的工作包括协助学生（ ）。A.辨识自己和他人的情绪 B.拒绝接纳自己的负面情绪 C.提高对他人负面情绪的同感能