选择题：学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《(雨巷)鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任...

题目内容：

学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《(雨巷)鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。”对该教学环节的评价不正确的是（　　）。

A、诗能养人。该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程 B、这两项作业是在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化的过程 C、充分考虑了学情、符合学生的个性特点和学习规律 D、给学生学习的自主权、体现了学生是学习的主体

参考答案：

答案解析：

学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（　　）。A、体现了新课标对诗歌鉴赏“理解

学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（　　）。A、体现了新课标对诗歌鉴赏“理解

分类：语文学科知识与教学能力题型：选择题

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