选择题:A、存在且等于零B、存在但不一定为零C、一定不存在D、不一定存在A、存在且等于零 B、存在但不一定为零 C、一定不存在 D、不一定存在 题目分类: 数学学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: A、存在且等于零 B、存在但不一定为零 C、一定不存在 D、不一定存在 参考答案: 答案解析:
下列说法正确的是( )。A、四边相等的四边形必是平面图形 B、梯形一定是平面图形 C、不平行的两条直线一定相交 D、没有公共点的两条直线是平行线 下列说法正确的是( )。A、四边相等的四边形必是平面图形 B、梯形一定是平面图形 C、不平行的两条直线一定相交 D、没有公共点的两条直线是平行线 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
8个同学排成一排的排列数为m,8个同学排成前后两排,其中前排3人,后排5人的排列数为n,则m、n的关系是( )。A、n<m<2n B、m<n C、m>n D、m 8个同学排成一排的排列数为m,8个同学排成前后两排,其中前排3人,后排5人的排列数为n,则m、n的关系是( )。A、n<m<2n B、m<n C、m>n D、m 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
在弧度制的教学中,教材在介绍了弧度制的概念时,直接给出“1弧度的角”的定义,然而学生难以接受,常常不解地问:“怎么想到要把长度等于半径的孤所对的圆心角叫做... 在弧度制的教学中,教材在介绍了弧度制的概念时,直接给出“1弧度的角”的定义,然而学生难以接受,常常不解地问:“怎么想到要把长度等于半径的孤所对的圆心角叫做... 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程和选修课程内容确定的原则。 简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程和选修课程内容确定的原则。 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
案例:阅读下列两位教师的教学过程。教师甲的教学过程: 师:在一个风雨交加的夜里.从某水库闸房到防洪指挥部的电话线路发生了故障。这是一条10 km长的线... 案例:阅读下列两位教师的教学过程。教师甲的教学过程: 师:在一个风雨交加的夜里.从某水库闸房到防洪指挥部的电话线路发生了故障。这是一条10 km长的线... 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案