选择题:阅读材料,并回答问题。一天中午,初二年级的一批孩子正在操场上打篮球,战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来,两人拳脚相向,气势汹汹。我见这阵势,...

题目内容:

阅读材料,并回答问题。 一天中午,初二年级的一批孩子正在操场上打篮球,战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来,两人拳脚相向,气势汹汹。我见这阵势,就停在十几米外的地方冷眼旁观。大概这两名学生也看到了我的神态,就慢慢地停止了冲突。待他俩过来,我默默地看着他俩,直到他们都低下了头。这时我开始说话:“瞧你俩刚才的样子,好像恨不得把对方吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位同学把头埋得更低了,红着脸说“不要”。我看火候已到,就问他们:“打球时身体激烈对抗,发生磕磕碰碰是很正常的,哪里至于大打出手?你们却因此打起了架,有失风度,在同学们面前多丢面子。我现在不追究谁对谁错,只想问一句,‘这件事是你们自己处理呢,还是我来处理?’”他们互相看了看,说:“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法,商量好了再向我汇报。五分钟后,他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。 问题:请你评价一下这位老师处理这场冲突的方法。

答案解析:

了解心智活动的实践模式,并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像,这是心智技能形成的()阶段。A.原型选定 B.原型定向C.原型操作 D.原型内化

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格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了( )是教育的重要因素。A.后天学习训练 B.遗传素质C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度

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发现式教学方法最大的缺点是( )。A.会导致学生注意力分散 B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力 D.太耗费时间

发现式教学方法最大的缺点是( )。A.会导致学生注意力分散 B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力 D.太耗费时间

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德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其进行顺序是( )。A.以知为开端,知、情、意、行依次进行B.以情为开端,情、知、意、行C.以...

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其进行顺序是( )。A.以知为开端,知、情、意、行依次进行B.以情为开端,情、知、意、行C.以...

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澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是()。A.实物直观 B....

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是()。A.实物直观 B....

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