选择题：执教《祝福》一课，教师让学生思考：“速读课文，想一想课文中有哪些动词形象地凸显出祥林嫂的坎坷经历和悲惨遭遇?试着找出并简要说说你的看法。”对该教学环节评价...

题目内容：

执教《祝福》一课，教师让学生思考：“速读课文，想一想课文中有哪些动词形象地凸显出祥林嫂的坎坷经历和悲惨遭遇?试着找出并简要说说你的看法。”对该教学环节评价不恰当的是()。

A.以描述人物命运的关键动词为切入点，引导学生自主研读文本 B.教师对学生的回答给予积极肯定。就能步步深入，明确课文主题 C.该题简单易操作.能充分调动学生独立思考与讨论答问的积极性 D.运用具体语言材料，引导学生品读文本。符合小说教学规律

参考答案：

答案解析：

阅读《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录(片段)，按照要求答题。师：《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿?社会价值又在哪儿?能不能从这两个角度...

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分类：语文学科知识与教学能力题型：选择题

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分类：语文学科知识与教学能力题型：选择题

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分类：语文学科知识与教学能力题型：选择题

心肺复苏时，按摩和人工呼吸同时进行时，其比例为（），交替进行。双人操作按5：1进行。吹气时应停止胸外按压。一旦心跳开始，在立即停止心脏按摩的同时，尽快把患者送到医院继续诊治。

分类：语文学科知识与教学能力题型：选择题

案例：阅读教师的教学实录(节选)，完成下题。师：朱自清笔下的“荷塘月色”细腻淡雅，浑然一体，每个读过的人都有很真切的美的感受，而且这种感受都有细微...

分类：语文学科知识与教学能力题型：选择题