题目内容：
学生是人，是教育的对象，因而他们（）。
A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性 C.毫无顾及地接受教育 D.能动地接受教育
参考答案：
答案解析：
选择题：学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性 C.毫无顾及地接受教育 D.能动地接受教育
- 题目分类： 教育学、心理学(小学)
- 题目类型：选择题
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我国最早提出启发式教学思想的是{pz_填空}，在国外，启发式教学始于古希腊的{pz_填空}。
我国最早提出启发式教学思想的是{pz_填空}，在国外，启发式教学始于古希腊的{pz_填空}。
1902年通过的“{pz_填空}”学制，基本参照美国的学制，通常又称“{pz_填空}”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
1902年通过的“{pz_填空}”学制，基本参照美国的学制，通常又称“{pz_填空}”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
影响人发展的基本因素有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
影响人发展的基本因素有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
根据一定的教学目的，为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是（）。A.教学方法 B.教学目的 C.教学规律 D.教学原则
根据一定的教学目的，为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是（）。A.教学方法 B.教学目的 C.教学规律 D.教学原则
以下对学生的本质属性的理解不正确的是（）。A.学生是能动的主体 B.学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别 C.学生具有独特的创造价值 D.学生是具有思想感情
以下对学生的本质属性的理解不正确的是（）。A.学生是能动的主体 B.学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别 C.学生具有独特的创造价值 D.学生是具有思想感情