选择题:教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 题目分类: 教育学、心理学(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。 A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 参考答案: 答案解析:
小学阶段是发展学生个性()。A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 小学阶段是发展学生个性()。A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
3{pz_填空}是指一个测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。 3{pz_填空}是指一个测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统,其中{pz_填空}是智力的核心。 智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统,其中{pz_填空}是智力的核心。 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这是德育的()。A.导向性原则 B.实践性原则 C.连贯性原则 D.疏导原则 进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这是德育的()。A.导向性原则 B.实践性原则 C.连贯性原则 D.疏导原则 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案