二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
请学生代表说一说自己在家里是否有得到夸奖，具体内容是什么。通过学生的回答老师总结被表扬的都是值得继续去保持的一些行为。进而提问“在我们的班级生活中有没有什么值得表扬的地方呢?”，从而引出新课《班级生活放大镜》。
环节二：新课讲授
(一)夸一夸，我们做得真不错
活动形式：以前后四人为一小组，先讨论2分钟：想想班级生活中大家做得好的地方有哪些。2分钟后小组之间开始比赛，按顺序轮流说出：认为班级生活中好的表现是什么，小组之间所说的内容不准重复。说得多的一组胜出。
生回答后师总结：因为大家都积极参与，所以有良好的班级生活。
(二)找一找，不良行为我有吗?
活动一：出示一组图片，内容主要为班级生活中不良的行为。让学生观看图片并说一说该行为可能会有什么后果，面对图片中的情况正确的做法是什么。通过这一环节让学生意识到：错误的做法的不良后果，为树立规则意识奠定基础。
活动二：写一写。让学生把在班级生活中出现过的不文明、不守规则的行为匿名写在一张纸上，并写出打算怎么改后，上交到讲台上，老师随机抽出其中若干张纸条，读出纸条上的内容，改正的做法正确则让学生鼓掌赞许，如果不妥则加以引导修正。
(三)想一想，制订班级规则如何做。
活动一：观看两组对比短视频，分别为：没有红绿灯后的交通状况以及有交通红绿灯之后的情况。请学生代表说说看完之后的感受，引导学生说出规则的重要性，进而引导学生明白良好的班级生活需要规则。
环节三：巩固提高
展示《小学生守则》，学生一起朗诵。
环节四：小结作业
老师小结：今天所学内容有：
1.用放大镜发现了在班级生活中值得夸赞的地方;
2.发现了自己做得不好的地方;
3.明确了规则的重要性。
为了让班级生活更美好，还需要制定哪些规则，如何来制定这些规则，这些问题留到下节课解决。
作业：让学生思考在家里自己有哪些不良行为，该如何改正，下节课请同学来说一说。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.品德和德育有什么联系和区别?
2.本节课中你是如何突破重点的?