题目内容:
初中数学《解一元一次方程——合并同类项》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 在PPT呈现问题1: 某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍,前年这个学校购买了多少台计算机? 提出设想:如果设前年这个学校购买了X台计算机 通过递进式的问题: 去年购买计算机多少台?题目来源于考生回忆 今年购买计算机多少台? 你能找出问题中的相等关系,列出方程? 最后师生总结方程:x+2x+4x=140 过渡语:同学们会用简洁的方式求解这类型的方程吗?今天我们就来学习《合并同类项》 板书:解一元一次方程—合并同类项。 (二)探索新知 问题1:现在同学们尝试用自己的方式求解方程,看看哪位同学的方法更好? 引导学生分享自己的思路,比如: 1.猜想验证的方法,试出答案 2.算式的技巧 3.保留x,叠加的方法 问题2:同学们现在以前后四人为一小组,分小组讨论哪种方法更便捷,有迹可循,能用到其他类似的方程求解中? (三)课堂练习 问题1:有一列数,按照一定的规律排成1,-3,9,-27,81,-243…其中某三个相邻数的和是-1701,这三个数各是多少?题目来源于考生回忆 师生活动:学生独立思考完成,教师可适当指导,帮助学生理解方程中的变形步骤。 【答辩题目解析】 1.一元一次方程的特点有哪些? 2.“合并同类项”这一概念是什么时候出现的,如何进行合并同类项的教学?
答案解析: