选择题：初中“平面直角坐标系”(第一节课)设定的教学目标如下： ①了解有序数对的概念，体会有序数对在现实生活中应用的广泛性： ②通过实例让学生认识有序数对...

题目内容：

初中“平面直角坐标系”(第一节课)设定的教学目标如下： ①了解有序数对的概念，体会有序数对在现实生活中应用的广泛性： ②通过实例让学生认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用。 完成下列任务： (1)根据教学目标①，设计至少三个问题，并说明设计意图。 (2)根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图。 (3)本节课的教学重点是什么 (4)作为初中阶段的重要内容，其难点是什么 (5)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响

答案解析：

在平面直角坐标系中，以坐标原点0为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系。已知 点A的极坐标为．直线Z的极坐标方程为且点A在直线Z上。 (1)求。的值及...

在平面直角坐标系中，以坐标原点0为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系。已知 点A的极坐标为．直线Z的极坐标方程为且点A在直线Z上。 (1)求。的值及...

分类： 数学学科知识与教学能力  题型：选择题
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社会互动群体的群体影响不包括（）A．群体的极化B．群体思维C．去个性化D．还有少数派影响

社会互动群体的群体影响不包括（）A．群体的极化B．群体思维C．去个性化D．还有少数派影响

分类： 数学学科知识与教学能力  题型：选择题
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袋中有5个黑球，3个白球，大小相同，一次随机地摸出4个球，其中恰有3个白球的概率为( )。A．3/8B．C．D．

袋中有5个黑球，3个白球，大小相同，一次随机地摸出4个球，其中恰有3个白球的概率为( )。A．3/8B．C．D．

分类： 数学学科知识与教学能力  题型：选择题
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秦汉四百年间，政治与文化相互推动，形成互补机制，其效应是：统一被认为是合理的、正常的，分裂则被认为是违理的、反常的。秦汉文化造成的这一定势，

秦汉四百年间，政治与文化相互推动，形成互补机制，其效应是：统一被认为是合理的、正常的，分裂则被认为是违理的、反常的。秦汉文化造成的这一定势，深刻地影响了此后两千年的中国历史。国家统一，使多元文化整合的速度与力度加强；而整合后的一统文化，具有强大的凝聚力和向心力，又反过来增加政治一统。这段文字意在强调：A．政治与文化存在紧密联系B．秦汉文化对于后世影响深远C．中国文化具有强大的向心力D．国家统一的前

分类： 数学学科知识与教学能力  题型：选择题
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