由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。A.远景的间接性动机 B.社会性动机C.间接性动机 D.志向性动机

由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。A.远景的间接性动机 B.社会性动机C.间接性动机 D.志向性动机

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形式简单,能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况,且易于计分的题型 是()。A.选择题 是非题 C.匹配题 D.填空题

形式简单,能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况,且易于计分的题型 是()。A.选择题 是非题 C.匹配题 D.填空题

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心理辅导的目标有两个,一是学会调试,二是( )。 A.行为矫正 B.学会适应 C.寻求发展 D.克服障碍

心理辅导的目标有两个,一是学会调试,二是( )。 A.行为矫正 B.学会适应 C.寻求发展 D.克服障碍

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对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。 A.教师随堂评价 B.教师自编测验C.随常考试 D.课堂提问测验

对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。 A.教师随堂评价 B.教师自编测验C.随常考试 D.课堂提问测验

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巴甫洛夫提出经典性条件反射论,基本规律有获得与{ }、刺激泛化与分化。

巴甫洛夫提出经典性条件反射论,基本规律有获得与{ }、刺激泛化与分化。

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