解答题：《趣味导读》取一小块馒头或是一小块面包放在口中咀嚼，咀嚼一会儿..

题目内容：
《趣味导读》
取一小块馒头或是一小块面包放在口中咀嚼，咀嚼一会儿后你有什么发现吗？你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜，你知道为什么会这样吗？
《智能点拨》
根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因．
试管编号 注入浆糊 加清水 加唾液 振荡摇匀 放在37℃的水浴中 冷却后加碘液 现象 1 2毫升 2毫升 0毫升 摇匀 10分钟 2滴 ______ 2 2毫升 0毫升 2毫升 摇匀 10分钟 2滴 ______（1）1号试管内的浆糊（淀粉）未加______，加的是2毫升______，淀粉未被______酶分解，所以淀粉遇碘显______色．
（2）2号试管内因为加了______，______酶在适宜的温度下将______分解成了______，此物质有______味，并且加______液后______．
（3）由此我们知道：淀粉开始初步被消化的部位是______．
参考答案：

小明研究唾液淀粉酶的消化作用时，设计了如下图所示的实验．他把以..

小明研究唾液淀粉酶的消化作用时，设计了如下图所示的实验．他把以下4支试管放在盛有37℃温水10分钟，取出冷却后，向每支试管滴入碘液．要得出唾液淀粉酶的催化作用受温度影响，应比较哪两支试管（　　）A．乙和丙B．甲和乙C．丙和丁D．乙和丁

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根据如图，回答有关问题．在这2支试管中各加入淀粉糊2mL，再向A试..

根据如图，回答有关问题．在这2支试管中各加入淀粉糊2mL，再向A试管中加2mL清水，向B试管中加2mL唾液，再向2支试管中滴入1滴碘液：本实验的目的是______．在本实验中______是实验组，______是对照组．两组加的清水或唾液都是2mL，这是因为要遵循______原则．A组的现象是______，B组的现象是______．本实验还应注意的问题：将两试管混合物充分振荡后放入______℃的温水中，这是因为______．

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小红在探究“馒头在口腔内消化”的实验时，设计了如下实验方案：试管..

小红在探究“馒头在口腔内消化”的实验时，设计了如下实验方案：试管编号ABC馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块试管中的加入物2ml唾液2ml唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37℃水浴保温10分钟加入碘液2滴（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管中应加入______，与A号试管形成______．（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______两只试管进行对照实验．实验结果是______号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是：______．

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1、2号试管内分别注入2毫升制备好的淀粉浆糊；在1号试管内注入2毫..

1、2号试管内分别注入2毫升制备好的淀粉浆糊；在1号试管内注入2毫升清水，在2号试管内注入2毫升唾液；振荡两试管后放入370C的温水中保温10分钟，冷却；在1、2号试管中分别加入两滴碘液．（1）1号试管呈______色；2号试管呈______色．（2）1号试管是因为______．2号试管是因为______．（3）结论：______．

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我市某中学生物兴趣活动小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行..

我市某中学生物兴趣活动小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，试管编号加入物质处理情况①馒头碎屑+唾液充分搅拌②馒头碎屑+清水充分搅拌③馒头块+唾液充分搅拌④馒头碎屑+唾液不搅拌请利用你所学的知识，回答下列问题：（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取______与①进行对照实验．（2）①与②进行对照实验是为了探究______的作用．（3）在设计方案时，有的同学建议：“除了以上这四种处理外，还要进行第五种处理，即

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