选择题:教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力,在完成《春》这一课文的教学后,为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是()。

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力,在完成《春》这一课文的教学后,为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是()。

A.“她还没端起酒杯,便已经醉了”一句运用了夸张的修辞手法,属于扩大夸张

B.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难

C.“好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法,表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽

D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞手法

参考答案:
答案解析:

高中化学课程中.侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是(  )。

高中化学课程中.侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是(  )。

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相对分子质量为128的有机物A完全燃烧只生成CO2和H2O,若A含一个六碳环且可与NaHC02溶液反应,则环上一氯代物的种类为(  )。

相对分子质量为128的有机物A完全燃烧只生成CO2和H2O,若A含一个六碳环且可与NaHC02溶液反应,则环上一氯代物的种类为(  )。

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教材分析是教师进行教学设计的基础,化学教材分析的依据包括( )。 ①化学课程标准; ②化学教材; ③学习者学情; ④教学媒体。

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下列关于课程资源的说法正确的是( )。

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在化学学习中,学生针对“化学物质的多样性”画出网络关系图,这种学习策略属于(  )。

在化学学习中,学生针对“化学物质的多样性”画出网络关系图,这种学习策略属于(  )。

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