阅读理解与欣赏：读下面文段，完成各题。选文一：然后他呆在那儿，头靠着墙壁..

题目内容：
读下面文段，完成各题。（5分）
选文一：然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——你们走吧。”（《最后一课》）
选文二：老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。（《芦花荡》）
选文三：屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。（《范进中举》）
小题1:依照示例，填写表格。（2分）
描写方法
表现的人物心理

选文一
失国的哀痛
动作描写
选文二

选文三

小题2:选取你熟悉的一个人，通过动作描写，变现其“惊喜”的心理。（要求：至少用一种修辞手法）（3分）
参考答案：

阅读下列文字，回答文后问题。星星变奏曲如果大地的每个角落都充..

阅读下列文字，回答文后问题。　　　　　星星变奏曲 如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首是一群颤抖的星星像冰雪覆盖心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地

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【甲】乡愁（节选）后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头..

【甲】乡愁（节选）后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头／大陆在那头／ 【乙】天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。①“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、________、海峡等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上，描绘了一幅深秋晚景图。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了_________________。 ②对《天净

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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是A．叶圣陶..

下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）A．叶圣陶的小说《多收了三五斗》通过旧毡帽朋友“丰收成灾”的遭遇，描绘了旧中国农民的悲惨命运，表现了作者对他们的真挚同情。B．南朝文学家吴均的《与朱元思书》，生动地描绘了富春江上的秀丽景色，表现了他热爱大自然的感情，同时流露出厌弃尘俗、寄情山水的隐逸情怀。C．茅盾的散文《白鹭》通过对白鹭的赞颂，讴歌了那些“因为它常见而被人忘却了”的美。D．法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，描述了菲利普夫妇对待于勒前后截然不同的态度，揭露了资本主义社会人与人之

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阅读下面的文段，完成1—4题。我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人..

阅读下面的文段，完成1—4题。　　我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！

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文学类作品阅读两棵花①庭内有棵花。之所以称为一棵花，是因..

文学类作品阅读（16分）两棵花①庭内有棵花。之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树，高高大大地立在蓝天下，清清爽爽地撑开一片天地来。清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着、挤着。花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝丝、一缕缕浸润在澄澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮当当地摇成阳光中薄的风铃。②这样美的花，每年三月惹起多少孩子的欣悦与向往。③然而，我的小表妹乐乐说：“我也要种棵花。”④“那乐乐要种什么花呢?”我逗她。⑤她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说：“喏，就它了。”⑥我一看，差点笑倒。那

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