教师设计的问题一定要落在学生的未知区才具有探究价值。( )

判断题  教师设计的问题一定要落在学生的未知区才具有探究价值。( )

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在《哲学研究》的附录中分析了“鸭兔图”的哲学家是

在《哲学研究》的附录中分析了“鸭兔图”的哲学家是A.维特根斯坦B.乔治·迪迪-于贝尔曼C.理查德·沃尔海姆D.胡塞尔

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“八个明确”、“十四个坚持”有机融合、有机统一,凝结着我们党坚持和发展中国特色社会主义的宝贵经验,反映了以习近平同志为核

“八个明确”、“十四个坚持”有机融合、有机统一,凝结着我们党坚持和发展中国特色社会主义的宝贵经验,反映了以习近平同志为核心的党中央对中国特色社会主义规律性

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我们来“找茬”活动说明那种能力不足:()

我们来“找茬”活动说明那种能力不足()A.沟通能力B.管理能力C.缺乏需求思维

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在标准中心距条件下啮合的渐开线齿轮其节圆与分度圆()。

A、不重合B、重合C、不一定重合D、三者都不是

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