选择题：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。(A)直接动机和间接动机(B)近景的直接性动机

题目内容：
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。
(A) 直接动机和间接动机
(B) 近景的直接性动机和远景的间接性动机
(C) 内部动机和外部动机
(D) 高尚的动机和低级的动机
参考答案：

常用的精细加工策略有（ ）。(A)记忆术(B)做笔记(C)提问(D)生成性学习(E)联系实际

常用的精细加工策略有（ ）。(A)记忆术(B)做笔记(C)提问(D)生成性学习(E)联系实际

分类：南阳师范学院-教育学-教育心理学  题型：选择题
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下列成负像的胶片是　(　)　　(A)黑白正片(B)彩色负片(C)彩色正片(D)彩色反转片

下列成负像的胶片是　(　)　　(A)黑白正片(B)彩色负片(C)彩色正片(D)彩色反转片

分类：南阳师范学院-教育学-教育心理学  题型：选择题
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斯金纳认为，强化的程式包括（ ）。(A)连续的强化程式(B)定时距的强化程式(C)变时距的强化程式(

斯金纳认为，强化的程式包括（ ）。(A)连续的强化程式(B)定时距的强化程式(C)变时距的强化程式(D)定比率的强化程式(E)E、变比率的强

分类：南阳师范学院-教育学-教育心理学  题型：选择题
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73. 根据酸碱质子理论,下列物质在水溶液中既可作酸又可作碱的有( )(本题1.0分) A、 Clˉ

73. 根据酸碱质子理论,下列物质在水溶液中既可作酸又可作碱的有( )(本题1.0分) A、 Clˉ B、 NH4+ C、 HCO3ˉ D、 H3O+

分类：南阳师范学院-教育学-教育心理学  题型：选择题
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