简答题：王教师教“声音大小”这一单元主题活动时，发现幼儿的知识基础差别较大，于是对8位程度较高的幼儿提出了不同的要求，让他们用不

王教师教“声音大小”这一单元主题活动时，发现幼儿的知识基础差别较大，于是对8位程度较高的幼儿提出了不同的要求，让他们用不同的方法研究声音。这8位幼儿不仅探讨了声音大小的规律，还合作探讨了怎样使声音变大，怎样使声音变小的规律，并将探究方法介绍给其他同学，进一步推动了全班的学习。
请结合教育观的相关理论，分析该案例中教师的行为。