填空题：我国现代文学的奠基人是（）。

阅读《别了，不列颠尼亚》备课实录(节选)，按照要求答题。张老师：这一课我想用一课时完成。陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢张老师：我...

某版教科书课文《故都的秋》后设有一道课后练习题：朗读课文，说说作者选取了哪些景物，写出了故都的秋怎样的特点。从哪些语段中，你感受、体察到了作者的“悲凉...

阅读下面口语交际教学的案例，回答问题。本案例的教学目的是学习使用直接描述的方法表白自己的感受和情绪，学习使用不同的间接方法进行表白和抒情。要求是参与者...

以下是某教师设计的《包身工》的三维教学目标：知识与能力：①了解报告文学的基本特点，培养筛选信息和阅读报告文学的能力；②区分新闻事实、背景材料以...

教师教学《廉颇蔺相如列传》，指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词，强调学生应学会关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的“古今异义现象”...