简答题:案例: 在教学中,往往会遇到一些容易混淆的概念、内容,于是我在教的时候,就尽量使用身边的事例来打比方,把教学内容形象化,

题目内容:
案例:
在教学中,往往会遇到一些容易混淆的概念、内容,于是我在教的时候,就尽量使用身边的事例来打比方,把教学内容形象化,使学生能够简单地理解其步骤、方法,使他们在学习过程中更快更好地掌握所学的知识。例如:在学习如何“复制、粘贴”时,学生容易把它的步骤混淆,前后顺序分不清,我就利用身边的资源来做例子:上课时,我让学生选定要复制的内容,我先用复印机把相关内容复印(即复制),再把复印的纸贴在需要的位置上。把复杂的步骤形象化,使学生对这一方法有一个形象化的记忆,这样,可以提高学生对这一知识的整体感知,也提高了学生学习的兴趣。
问题:
(1)案例中的老师使用的是什么教学方法,请简要说明。(6分)
(2)在信息技术教学过程中,主要有哪几种教学方法?(6分)决定信息技术教育教学方法选择的因素有哪些?(8分)
参考答案:
答案解析:

犯罪中止与犯罪未遂主要差别在于停止犯罪的原因不同,犯罪中止是犯罪分子意志以外的原因使得犯罪未得逞,犯罪未遂是犯罪分子自动

犯罪中止与犯罪未遂主要差别在于停止犯罪的原因不同,犯罪中止是犯罪分子意志以外的原因使得犯罪未得逞,犯罪未遂是犯罪分子自动放弃犯罪或自动有效地防止犯罪发生。

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由于人的生命无法用货币衡量,所以此类保险是(  )保险。A.超额 B.定额 C.不足额 D.不定额

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被西方国家保险界称为整个保险业发展的第三阶段,也是最后阶段的保险险别是(  )。

被西方国家保险界称为整个保险业发展的第三阶段,也是最后阶段的保险险别是(  )。A.人寿保险 B.高科技保险 C.责任保险 D.信用保险

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在我国,规定在全国范围内经营保险业务的保险公司,实收货币资本金不低于(  )亿元。

在我国,规定在全国范围内经营保险业务的保险公司,实收货币资本金不低于(  )亿元。A.2 B.6 C.5 D.4

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