单选题：初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而促进了溶解平衡的理解，这种迁移现象是（　　）。

题目内容：

初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而促进了溶解平衡的理解，这种迁移现象是（　　）。 A．垂直迁移
B．逆向迁移
C．顺向迁移
D．水平迁移

参考答案：

答案解析：

下列不属于即时表现评价的是（　　）。

下列不属于即时表现评价的是（　　）。 A．提问交流评价 A．提问交流评价 B．课堂练习评价 B．课堂练习评价 C．课堂实验操作评价 C．课堂实验操作评价 D．作

分类：高中化学题型：单选题

读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。 (1)设计本次教学过程的教学目标。(12分)(2)在上述教学中，使用了哪些教学媒体?它们的作用是什么?(8分)

分类：高中化学题型：单选题

近年来．随着人类对能源危机、全球气候、环境变化等问题的广泛关注，STSE思想也受到了日益重视。STSE的含义是（　　）。 A．科学、技术、学生与资源教育 A．科

分类：高中化学题型：单选题

设M为3×3实数矩阵，a为M的实特征值λ的特征向量，则下列叙述正确的是( )。 A．当λ≠0时，Ma垂直于a B．当λ＞0时，Ma与a方向相反 C．当λ＜0时，

分类：高中化学题型：单选题

下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（　　）。 A．就地焚烧 A．就地焚烧 B．发酵后作农家肥 B．发酵后作农家肥 C．加工成精饲料

分类：高中化学题型：单选题