单选题：学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析，正确的

题目内容：

学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析，正确的是（　　）。 A．教师对教学重难点要求理解不准确
B．教师对应承担的教学任务认识不清
C．教学目标的确定基于教学难点分析
D．教学难点的确定基于对学情的把握

参考答案：

答案解析：

阅读某老师对自己作文审题指导的教学反思(节选)，按要求答题。为了引导高二学生学会审题，我以某地高考作文题为例来分析。该

阅读某老师对自己作文审题指导的教学反思(节选)，按要求答题。为了引导高二学生学会审题，我以某地高考作文题为例来分析。该题指出“无论在个人经历中。还是在社会生

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Girls often feel__________.A．bored with computer games B．comfortable using compu

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阅读以下材料，回答问题。一位教师上《念奴娇·赤壁怀古》一课的时候，设计了讨论、探究、比较三个环节。首先指导学生查《现代汉语辞典》《古汉语常用字字典》等工具书

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