题目内容：
为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（ ）。
A．回忆法 B．再认法
C．重构法
D．节省法
参考答案：
答案解析：
单选题：为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（ ）。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．再认法
C．重构法
D．节省法
B．再认法
C．重构法
D．节省法
下列不属于教学的意义的是（ ）。
下列不属于教学的意义的是（ ）。 A．教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式 B．教学为个人全面发展提供科学的基础和实践 C．教学是教育工作构成的主体
下列选项不属于谈话法的基本要求的是（ ）。
下列选项不属于谈话法的基本要求的是（ ）。 A．准备好谈话问题 B．要善于提问，所提问题要明确，具有挑战性 C．谈话要按照预定方案教师问学生答 D．做好归纳总
根据不同的风土人情、物产资源等，在教材中补充必要的乡土教材。这体现了（ ）。
根据不同的风土人情、物产资源等，在教材中补充必要的乡土教材。这体现了（ ）。 A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．理论联系实际原则
材料：一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀
材料：一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”教师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事
老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是下列哪一个概念反映的内容?（ ）
老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是下列哪一个概念反映的内容?（ ） A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度